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想象走进一个五彩斑斓的世界，那里有欢声笑语，有无限创意，这就是孩子们的游戏天地。在这个世界里，每一块积木、每一片沙土、每一本书都是孩子们探索世界的窗口。那么，如何打造一个既安全又充满乐趣的儿童游戏环境呢？让我们一起走进这个奇妙的世界，探寻儿童游戏创设的奥秘吧！

一、儿童视角，环境先行

在儿童游戏创设中，首先要考虑的就是孩子的视角。想象如果你是一个孩子，你会希望在一个怎样的环境中游戏呢？

江苏省南京市瑞金路幼儿园的夏婷老师就提出了这样的观点：“游戏环境作为幼儿园环境的重要组成部分，体现了游戏内容、游戏发展的过程、幼儿经验的积累与生发，也体现了幼儿学习与发展的过程。”因此，在创设游戏环境时，我们要站在儿童的立场，让他们成为游戏环境的主人。

二、互动参与，共筑乐园

孩子们在游戏过程中，不仅需要与同伴互动，还需要与教师、游戏材料等进行互动。这种互动不仅能够激发孩子们对游戏的兴趣，还能让他们在互动中学习、成长。

北京市六一幼儿院的孩子们就用自己的创意，将游戏小车改造成了共享单车，还在幼儿园的主干道上画上了交通线，制定了“儿童城市交规”。这样的互动不仅让孩子们在游戏中学会了合作，还培养了他们的规则意识。

三、材料丰富，激发创意

在儿童游戏创设中，材料的丰富程度直接影响到孩子们的创意发挥。六一幼儿院院长曹雪梅介绍，该院开辟了迷宫、池塘、采摘园等空间，让孩子们尽情创造，自由玩耍。同时，老师们还提供了种类丰富的观察养护工具、文具工具、自然材料等，让孩子们在游戏中不断发现生活的有趣之处。

教育部颁布的《幼儿园保育教育质量评估指南》也提到了关于玩具材料投放的具体评估要求，强调了自主游戏的区域设置，打破了传统的空间格局，具有以下特征：

1. 撕去了以游戏种类命名的，解除了限制儿童游戏自由的规定，去掉了耗费教师大量精力制作的观赏性装饰。

2. 游戏材料不再设定玩法和功能，而是以材料特征分为观察养护玩具、文具工具、线布纸泥、自然材料、木质材料、塑料材料等。

这样的材料投放方式，避免了材料使用功能的限定，室内材料数量充足，种类丰富，使用方式完全自主。

四、墙面创设，助力游戏

墙面是环境创设的重要部分，在建构区，墙面的作用则是支持孩子建构游戏的发展。但如何创设一个既能激发孩子的游戏意图，又能唤醒相关经验，帮助他们更好地开展游戏的墙面呢？

小中大班在建构游戏墙面创设上，各有侧重点：

1. 小班：以简单、直观的图片和符号为主，引导孩子模仿和创造。

2. 中班：可以适当增加一些文字说明，帮助孩子理解游戏规则和技巧。

3. 大班：可以引导孩子进行记录和反思，提高他们的游戏水平。

此外，老师还可以通过记录展示、张贴孩子熟悉且感兴趣的建筑图片、搭建技能照片等方式，激发孩子的游戏兴趣。

五、创意无限，乐享童年

在儿童游戏创设中，创意是关键。大兴幼儿园的老师们就用自己的创意，将体育、艺术与趣味完美融合，用创意作笔，以地面为纸，在孩子们的入园小路上精心勾勒出一个个精彩纷呈的游戏。

这些地面游戏设计，不仅让孩子们爱上了上幼儿园的这条路，还让他们获得了最真实、最自然的游戏体验，促进了幼儿的健康快乐成长。

在儿童游戏创设中，我们要关注孩子的视角，让他们成为游戏环境的主人；要鼓励他们互动参与，共筑乐园；要提供丰富多样的材料，激发他们的创意；要创设有针对性的墙面，助力游戏；最重要的是，要让他们在游戏中快乐成长，享受童年的美好时光。